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sábado, 8 de octubre de 2011

Musas QR y realidad aumentada


Muchas veces nos hemos encontrado con este tipo de "dibujos" si saber que significan. Se trata de un tipo de código bidimensional que almacena información, muy parecido al código de barras. 

Este código se denomina  QR (Quick response) y su nombre  se debe a que permite la  lectura de su contenido a alta velocidad. Si bien su su uso comenzó en Japón en1994, como forma de agilizar los inventarios de las fábricas autopartistas, su utilidad actual es mucho más amplia e interesante, ya que permite guardar una variedad de información en una sencilla imagen. Es posible almacenar en ellos hasta 7089 caracteres numéricos o 4296 alfanuméricos y para acceder a ella, solo se necesita un lector adecuado ( tengo instalada una aplicación llamada Quickmarck en mi teléfono con Android) y con solo apuntar la cámara del celular hacia el QR es posible descifrar y almacenar el contenido del QR,  sin necesidad de tener que copiar datos en forma manual. Ésto hace posible el  acceso inmediato a direcciones web, información suplementaria, links de videos, etc.  y además permite la integración e interacción de la información digital al entorno físico habitual del usurio, creando lo que se denomina REALIDAD AUMENTADA. En este video podemos ver un ejemplo interesante:



Por suerte, nosotros podemos generar nuestros propios códigos QR de una manera muy sencilla, y  además  existen muchas páginas que nos permiten esta posibilidad, entre ellas: wolframalpha


A esta altura,  Uds. se preguntaran: ¿Adonde está lo matemático? la verdad que en unos cuantos lugares; pero la idea que me está rondando hace un tiempo, es que bueno sería utilizar los QR y la realidad ampliada para introducir vínculos entre la vida cotidiana y la matemática....¡Tantas veces hemos dicho que deseamos que nuestros alumnos sean capaces de ver  la matemática en su entorno cotidiano! ¿Y si lo hacemos? ¿Y si colocamos algunos códigos QR que les permitan  "ampliar esa realidad"? ¿Y si buscamos otra manera de comunicar los contenidos matemáticos?
Como siempre, yo sigo pensando.... Buena semana a todos.
Saludos
MAJO